青海专业心理健康培训

学校办公室、教务处、学生处、财务处、安全工作处、图书馆、后勤服务集团、校医院等部门分工负责、互相配合、协调联动。青海心理健康部门领导和工作人员，不畏酷暑，坚守岗位，为学生提供了热情、周到、高品质的服务。相关学院和函授站的教师、领导、秘书、班主任履职尽责，认真做好教学和管理服务工作。心理健康培训继续教育学院向学生发放并回收了550份满意度调查问卷，据统计，学生总体满意度达到98.65%。

培训实施过程中，各学院落实“以问题为中心、以案例为载体”培训方针。青海心理健康组织以国内知名课程专家和一线教师为成员的专家团队，深入教学一线，了解学科很新问题，梳理教学实践中突出问题，发现核心问题，将教学实际中的典型问题与课程标准中对应的要点。心理健康培训难点问题结合起来，确定培训主题，制定培训课程。并精心组织培训各教学环节工作，特别注重利用教师培训实训基地，开展基于现场、基于真实课堂的教师培训；扎实推进实验教学培训，将实验教学作为实践教学环节的重要内容，利用我校先进的实验设备等有利条件，让学员动手实验，改变学员以往靠在书本和网络中学到的实验知识，指导实验教学的状况。

培训规格高、规模大、要求严、效果好。培训班邀请了中国社会科学院。青海心理健康上海市人大常委会、河北省民政厅及河北省人大常委会的有关专家领导，从推动宪法实施、健全党和国家监督体系、新时代地方人大常委会履职实践新探索、人大预算审查监督制度与实践。心理健康培训地方人大选举任免工作。

课程结束后，依据“三严”实行统一考试，严格身份验证、严肃考试纪律、严守工作规程。青海心理健康在考试期间，统一安排巡视人员到考点开展考试巡视工作。心理健康培训这些安排在一定程度上杜绝了考试违规行为，明纪律、正学风，体现了教育公平。