沧州专业心理健康培训

培训实施过程中，各学院落实“以问题为中心、以案例为载体”培训方针。沧州心理健康组织以国内知名课程专家和一线教师为成员的专家团队，深入教学一线，了解学科很新问题，梳理教学实践中突出问题，发现核心问题，将教学实际中的典型问题与课程标准中对应的要点。心理健康培训难点问题结合起来，确定培训主题，制定培训课程。并精心组织培训各教学环节工作，特别注重利用教师培训实训基地，开展基于现场、基于真实课堂的教师培训；扎实推进实验教学培训，将实验教学作为实践教学环节的重要内容，利用我校先进的实验设备等有利条件，让学员动手实验，改变学员以往靠在书本和网络中学到的实验知识，指导实验教学的状况。

承担此次培训任务的美术与设计学院，细致做好开班前的一切准备工作。沧州心理健康教学安排力求通过课堂教学、课后训练、参观交流、相互切磋等形式，在书法理论、书写技法和书法教学论等方面给参训学员提供更加丰富的理论知识。心理健康培训使学员能在较短的时间理解书法、掌握书法和运用书法。

任课教师严格根据课表安排，不迟到早退，依据教学大纲制定教学内容、重难点突出，结合学科前沿向同学们传授学科专业发展的新知识。沧州心理健康能够根据课程需要借助教学辅助工具，据同学们反映，教师们能够很好地利用多媒体。心理健康培训为学生展示知识点，包括知识框架的绘制、知识点之间的关系厘清等，删繁就简，使得同学们一目了然，大大提高了学习效率。

面授期间，继续教育学院多措并举，进一步加强教学过程组织管理，不断完善教学质量保障。沧州心理健康切实提高教育教学质量。一是实行信息公开，提前在网上发布校本部和函授站的教学和考试安排，接受教育行政部门。心理健康培训社会和学生监督；二是进一步完善联系人制度，将联系范围由学院拓展到函授站。

培训规格高、规模大、要求严、效果好。培训班邀请了中国社会科学院。沧州心理健康上海市人大常委会、河北省民政厅及河北省人大常委会的有关专家领导，从推动宪法实施、健全党和国家监督体系、新时代地方人大常委会履职实践新探索、人大预算审查监督制度与实践。心理健康培训地方人大选举任免工作。

对旅游标准化试点地区和试点企业评估工作进行了详细解读。沧州心理健康针对标准化创建过程中存在的问题进行了详细的分析并提出切实可行的解决办法。心理健康培训参加培训的学员认真学习，积极参与互动，达到了预期培训效果。